{"id":9049,"date":"2020-10-23T10:55:58","date_gmt":"2020-10-23T10:55:58","guid":{"rendered":"https:\/\/pavonistudio.com\/?p=9049"},"modified":"2020-10-26T12:28:41","modified_gmt":"2020-10-26T12:28:41","slug":"sali-de-clasa-smart-cresterea-nivelului-mediilor-de-invatare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/sali-de-clasa-smart-cresterea-nivelului-mediilor-de-invatare\/","title":{"rendered":"\u201eS\u0103li de clas\u0103 Smart\u201d: <\/br>Cre\u0219terea nivelului mediilor de \u00eenv\u0103\u021bare"},"content":{"rendered":"\n

Pe m\u0103sur\u0103 ce \u0219colile din \u00eentreaga lume \u00eencep s\u0103 se redeschid\u0103 dup\u0103 ridicarea restric\u021biilor \u0219i dup\u0103 o vacan\u021b\u0103 de var\u0103 atipic\u0103, se acord\u0103 o aten\u021bie deosebit\u0103 mediilor educa\u021bionale \u0219i adecv\u0103rii acestora nevoilor actuale ale elevilor. Cu toate acestea, scenariile opera\u021bionale sunt \u00eenc\u0103 neclare \u00een educa\u021bia din Rom\u00e2nia<\/a>, dar \u0219i in str\u0103in\u0103tate. Unele \u0219coli sunt mai bine preg\u0103tite dec\u00e2t altele, totu\u0219i, f\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103, toate fac tot posibilul pentru a g\u0103zdui elevii \u0219i profesorii \u00eenapoi \u00een comunit\u0103\u021bile lor de \u00eenv\u0103\u021bare.<\/p>\n\n\n\n

Preocup\u0103rile privind s\u0103n\u0103tatea \u0219i siguran\u021ba sunt far\u0103 \u00eendoial\u0103 subiectul num\u0103rul 1 pe care \u0219colile trebuie s\u0103 \u00eel ia \u00een considerare atunci c\u00e2nd \u00ee\u0219i evalueaz\u0103 planurile de ac\u021biune \u00eens\u0103 din p\u0103cate, distan\u021barea social\u0103 dicteaz\u0103 \u00een continuare. De exemplu, o distan\u021b\u0103 sigur\u0103 \u00eentre b\u0103ncile copiilor dicteaz\u0103 capacitatea clasei (suprafa\u021b\u0103 vs nivel ocupare), care, dac\u0103 nu este respectat\u0103, intervin alte m\u0103suri de precau\u021bie. De la a purta pur \u0219i simplu m\u0103\u0219ti la participarea la cursuri online \u0219i utilizarea panourilor de plexiglas \u00een jurul fiec\u0103rei b\u0103ncilor – scenariile risc\u0103 s\u0103 ating\u0103 niveluri ridicole care ar putea fi evitate dac\u0103 infrastructura educa\u021bional\u0103 ar putea beneficia mai mult de liniile moderne de proiectare.<\/p>\n\n\n\n

Eficien\u021ba \u0219i eficacitatea s\u0103lilor de clas\u0103<\/strong> ar trebui s\u0103 fie urm\u0103torul subiect de \u00eengrijorare. Cuno\u0219tin\u021bele furnizate \u00eempreun\u0103 cu modul \u0219i locul \u00een care sunt livrate trebuie s\u0103 fie atractive, valoroase \u0219i legate de subiectele sociale de actualitate. Scopul tuturor acestor lucruri este de a ajuta elevii s\u0103 \u00ee\u0219i cultive g\u00e2ndirea critic\u0103<\/a>, s\u0103 dezvolte abilit\u0103\u021bi de rezolvare a problemelor<\/a> \u0219i s\u0103 nu se bazeze doar asupra capacit\u0103\u021bii lor de memorare.<\/p>\n\n\n\n

Pe scurt, nu este niciodat\u0103 prea t\u00e2rziu s\u0103 ac\u021bionam, mai ales acum, c\u00e2nd este at\u00e2ta nevoie de schimbare. Tr\u0103im \u00een vitez\u0103, trec\u00e2nd printr-o revolu\u021bie digital\u0103 \u00een care gadgeturile inteligente ne \u00eenva\u021b\u0103 cum s\u0103 fim versatili, rapizi \u0219i spontani. Suntem deja confortabili cu casele inteligente (Smart homes<\/a>) \u0219i munca inteligent\u0103 (Smart working<\/a>). Este timpul s\u0103 abord\u0103m o pozi\u021bie strategic\u0103 pe termen lung asupra a ceea ce se \u00eent\u00e2mpl\u0103 cu infrastructura academic\u0103 (de la \u0219colile primare p\u00e2n\u0103 la universit\u0103\u021bi) \u0219i cum s\u0103 facem trecerea spre ea, de asemenea, Smart.<\/p>\n\n\n\n

Cum definim o clas\u0103 inteligent\u0103 (Smart Classroom)?<\/h4>\n\n\n\n

Flexibilitate:<\/strong> Ast\u0103zi, a fi inteligent aproape a devenit un sinonim cu a fi flexibil, iar acest lucru se aplic\u0103 at\u00e2t spa\u021biilor, c\u00e2t \u0219i claselor. Cel mai mare grad de flexibilitate ofer\u0103 spa\u021biilor capacitatea de a fi adaptate rapid \u0219i u\u0219or pentru a fi utilizate de diferite dimensiuni de grup.<\/p>\n\n\n\n

Centrare pe utilizator:<\/strong> Educa\u021bia modern\u0103 ne-a \u00eenv\u0103\u021bat \u00een ultimii ani c\u0103 sala de clas\u0103 \u00ee\u0219i pierde \u00eencetul cu \u00eencetul perspectiva orientat\u0103 spre profesor (uni-direc\u021biional\u0103) \u0219i adopt\u0103 mai mult caracteristicile unui atelier. Diferitelor tipuri de \u00eenv\u0103\u021bare trebuie s\u0103 li se permit\u0103 spa\u021biul sub \u00eendrumarea unui facilitator, mai degrab\u0103 dec\u00e2t pozi\u021bia solicitant\u0103 a unui profesor tradi\u021bional \u201efrontal\u201d. \u00cen mediile de \u00eenv\u0103\u021bare de ast\u0103zi, trebuie acordat\u0103 o aten\u021bie maxim\u0103 elevilor – ace\u0219tia trebuie s\u0103 fie \u00een centrul aten\u021biei. Dac\u0103 profesorii s-ar putea elibera de catedre, vor fi diversificate oportunit\u0103\u021bile pentru diferite moduri de predare \u0219i \u00eenv\u0103\u021bare.<\/p>\n\n\n\n

Multifunc\u021bionalitate:<\/strong> Pandemia ne-a \u00eenv\u0103\u021bat p\u00e2n\u0103 acum pe to\u021bi o lec\u021bie valoroas\u0103 – cu c\u00e2t un spa\u021biu poate g\u0103zdui mai multe utiliz\u0103ri, cu at\u00e2t este mai valoros. Prin urmare, a fi flexibil este un plus, dar nu \u00eentotdeauna suficient, prin urmare, o sal\u0103 de clas\u0103 inteligent\u0103 are nevoie \u0219i de capacitatea de a schimba func\u021biunile. Tablele interactive<\/a> cu programe de predare asistate de calculator compenseaz\u0103 tabla tradi\u021bional\u0103 \u0219i \u00eempreun\u0103 cu elementele de design interior permit claselor s\u0103 se adapteze cu u\u0219urin\u021b\u0103 \u00een func\u021bie de diferite tipologii de \u00eenv\u0103\u021bare.<\/p>\n\n\n\n

Pentru cine sunt clasele inteligente?<\/h4>\n\n\n\n

Cei trei principalii actori ai s\u0103lilor de clas\u0103 inteligente sunt studen\u021bii, profesorii \u0219i institu\u021biile academice \u00een sine (\u0219coli din toate categoriile de v\u00e2rst\u0103). Pe de alt\u0103 parte, impactul pe care acesta \u00eel are ulterior \u00een peisajul profesional \u0219i rezultatul asupra comunit\u0103\u021bilor locale ar putea fi dezvoltat cu u\u0219urin\u021b\u0103 ca subiect de sine st\u0103t\u0103tor.<\/p>\n\n\n\n

Cite\u0219te mai mult despre medii de \u00eenv\u0103\u021bare eficiente \u0219i al treilea profesor aici<\/a>.<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

Care sunt beneficiile unei clase inteligente?<\/h4>\n\n\n\n

Exist\u0103 multe avantaje pentru s\u0103lile de clas\u0103 inteligente, cu toate acestea, dac\u0103 ar fi s\u0103 ne rezum\u0103m la trei beneficii principale at\u00e2t pentru studen\u021bi, c\u00e2t \u0219i pentru profesori, acestea ar fi:<\/p>\n\n\n\n

  1. Sporesc rezultatele \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii<\/strong>
    \u2022 Dezvolt\u00e2nd g\u00e2ndirea critic\u0103
    \u2022 Antren\u00e2nd abilit\u0103\u021bi de rezolvare a problemelor
    \u2022 \u00cencuraj\u00e2nd curiozitatea \u0219i abilitatea de a \u00eenv\u0103\u021ba<\/li>
  2. Capacitatea de a duce lucrurile la bun sf\u00e2r\u0219it<\/strong><\/li>
  3. Wellbeing (promoveaz\u0103<\/strong> starea de bine)<\/strong><\/li><\/ol>\n\n\n\n

    De ce avem nevoie pentru a realiza o clas\u0103 inteligent\u0103?<\/h4>\n\n\n\n

    \u201e\u00cen prezent, ne \u00eenv\u00e2rtim \u00eentr-un fel de cerc vicios, \u00een care nu sunt oferite solu\u021bii, deoarece nu sunt multe institu\u021bii preg\u0103tite s\u0103 le implementeze \u0219i, pe de alt\u0103 parte, nu exist\u0103 multe \u0219coli care s\u0103 adopte s\u0103li de clas\u0103 inteligente, deoarece nu sunt u\u0219or de g\u0103sit solu\u021bii integrate.\u201d<\/p>Miruna Pavoni, Fondator Pavoni Studio<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

    Banii pot reprezenta \u00eentr-adev\u0103r uneori o problem\u0103, dar de multe ori sunt situa\u021bii \u00een care adev\u0103rata nevoie este pentru solu\u021bii. Exist\u0103 speran\u021ba c\u0103 odat\u0103 cu perioada prin care trecem \u0219i cu toate provoc\u0103rile cu care se confrunt\u0103 ast\u0103zi \u0219colile publice \u0219i private – oferta va satisface \u00een cele din urm\u0103 cererea \u0219i invers. Solu\u021biile se g\u0103sesc at\u00e2t la arhitec\u021bii specializa\u021bi pe spa\u021bii educa\u021bionale, c\u00e2t \u0219i la directorii \u0219i proprietarii \u0219colari cu spirit deschis, gata s\u0103 fac\u0103 o schimbare.<\/p>\n\n\n\n

    Concluzie<\/h4>\n\n\n\n

    Nu mai este timpul s\u0103 am\u00e2n\u0103m. Noi, ca comunitate, trebuie s\u0103 g\u00e2ndim strategic \u0219i s\u0103 investim \u00een proiecte pe termen lung dac\u0103 dorim s\u0103 preg\u0103tim noile genera\u021bii pentru un viitor de succes. Rezultatele \u00eenv\u0103\u021b\u0103rii ar trebui s\u0103 se concentreze pe dezvoltarea g\u00e2ndirii critice, pe instruirea abilit\u0103\u021bilor de rezolvare a problemelor \u0219i pe cultivarea curiozit\u0103\u021bii \u0219i a capacit\u0103\u021bii de a \u00eenv\u0103\u021ba \u00een toate etapele vie\u021bii. Mediile de \u00eenv\u0103\u021bare \u00een care noile genera\u021bii \u00ee\u0219i petrec cea mai mare parte a zilei ca \u0219i cum ar fi \u201espa\u021biul lor de lucru\u201d au nevoie acum de solu\u021bii inteligente de proiectare. Investi\u021bia \u00een educa\u021bie este f\u0103r\u0103 \u00eendoial\u0103 cea mai mare revolu\u021bie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Articol scris de Arh. Miruna Pavoni<\/a> si publicat in limba engleza pe Business Review<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Pe m\u0103sur\u0103 ce \u0219colile din \u00eentreaga lume \u00eencep s\u0103 se redeschid\u0103 dup\u0103 ridicarea restric\u021biilor \u0219i dup\u0103 o vacan\u021b\u0103 de var\u0103 atipic\u0103, se acord\u0103 o aten\u021bie deosebit\u0103 mediilor educa\u021bionale \u0219i adecv\u0103rii acestora nevoilor actuale ale elevilor. Cu toate acestea, scenariile opera\u021bionale sunt \u00eenc\u0103 neclare \u00een educa\u021bia din Rom\u00e2nia, dar \u0219i in str\u0103in\u0103tate. Unele \u0219coli sunt mai […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9063,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[121,85,84,86,87,122,83,120],"class_list":["post-9049","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-criticalthinking","tag-designmatters","tag-educationdesign","tag-educationmatters","tag-learningenvironments","tag-problemsolving","tag-schooldesign","tag-smartclassroom"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9049","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9049"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9049\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9129,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9049\/revisions\/9129"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media\/9063"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9049"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9049"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pavonistudio.com\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9049"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}